如何设计研学手册？

研学手册作为研学实践记录活动过程相关内容和资料的重要载体，既为学生开展研究性学习提供方向性的指导，又为学生提供了研学必要的基础性资料 。对学生来说，还可以记录其成长足迹。

【设计原则】

——要做到内容全面；

——要图文并茂、形式新颖；

——过程性学习任务和课后作业，能够导入学生深入学习；

——设计要方便实用；

——要体现教育的功能和特征。

【手册内容】

一个完整的研学手册，包括：课程的简介——课程的总体目标——课程规划——行程规划——课程实施——课程评价——学习成果——附件。

其中，课程实施是比较重要的环节，包括： 单元标题——课程实施的具体地点——课程时长——本单元课程内容的相关学科——本学习单元的具体课程目标——课程实施的方式——课程资源的详述——过程性课程任务——课后的作业——学生行为的及时性指导与评价——本单元学习游览时的注意事项。

课程评价环节 ，要有过程性评价体系 、结果性评价体系等量表来体现 。通过量表一一对学生、老师的表现进行评价，进而达到研学目标，指导学生更好地学习，帮助老师完善教学指导能力。

附件内容则是我们必须要准备并认真遵守的，包括： 行前物品备忘检查表——安全知识及安全预案——重要信息——各方人员通讯录——课程实施点最近派出所相关信息——课程实施点最近医院相关信息。

【实践应用】

研学手册是研学旅行不可或缺的重要学习载体，它是研学旅行准备阶段的“ 预习卡 ”、实践探究中的“ 学习单 ”、总结评价中的“ 成绩册 ”。在研学手册 的 引领下 ，学生可 以从 自然 、社会和生活 中开展学 习； 在观察、记录和思考中主动获取知识 。研学手册里呈现出成熟的课程内容设计有助于学生分析并解决问题，形成理性思维、评判质疑和探究精神；可以有效促进交流协作，促使学生将自己的创意、方案付诸现实，转化为物品或作品，并将成果进行展示与分享 。研学手册还有助于学生综合运用各学科知识，帮助学生认识、分析和解决实际问题，提升其综合素质，着力发展学生的核心素养、社会责任感、创新精神和实践能力。

研学手册中“ 行前思 ”准备阶段给学生的引导语是“装点行囊，准备出发 ”，引导学生思考准备什么能让研学活动更顺利、更有收获； “ 行中研 ”实施阶段给学生的引导语是“ 背起行囊，对话自然 ”，提示学生实践活动进行时需要带着各种工具去探索自然知识； “ 行后悟 ”给学生的引导语是“整理行囊，满载而归 ”，提示学生把活动中收集的信息和自己的收获整理好。

【评价设置】

研学手册要以促进学生综合素质提高和核心素养持续发展为 目的来设计与实施研学旅行活动评价，坚持评价的方向性、指导性、客观性和公正性等原则 。首要功能是让学生及时获得学习过程的反馈 ， 以改进后续活动 。教师要对学生作品进行深入分析和研究 ，挖掘其背后蕴藏的学生思想 、创意和体验 ，杜绝对学生的作品随意打分和简单排名等功利主义做法。