《义务教育课程方案（2022年版）》对评价提出哪些要求？

《义务教育课程方案（2022年版） 》提出全面落实新时代教育评价改革要求，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，着力推进评价观念、方式方法改革，提升考试评价质量。

【更新教育评价观念】 强化素养导向，注重对正确价值观、必备品格和关键能力的考查，开展综合素质评价 。倡导评价促进学习的理念，注重提高学生自我评价、 自我反思的能力，引导学生合理运用评价结果改进学习 。严格遵守评价的伦理规范，尊重学生人格，保护学生自尊心。

【创新评价方式方法】注重对学习过程的观察、记录与分析，倡导基于证据的评价 。关注学生真实发生的进步，积极探索增值评价 。加强对话交流，增强评价双方自我总结、反思、改进的意识和能力，倡导协商式评价 。注重动手操作、作品展示、 口头报告等多种方式的综合运用，关注典型行为表现，推进表现性评价 。推动考试评价与新技术的深度融合。

【提升考试评价质量】全面推进基于核心素养的考试评价，强化考试评价与课程标准、教学的一致性，促进“ 教一学一评 ”有机衔接 。增强日常考试评价的育人意识，注重伴随教学过程开展评价，捕捉学生有价值的表现，因时因事因人选择评价方式和手段，增强评价的适宜性、有效性 。提高作业设计质量，增强针对性，丰富类型，合理安排难度，有效减轻学生过重学业负担 。优化试题结构，增强试题的探究性、开放性、综合性，提高试题信度与效度。